金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
萨朗吉
B
呼麦
C
木卡姆
D
克隆钟
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D 【金标尺解析】本题考查外国民族民间音乐——各国特殊的音乐形式。 克隆钟是印度尼西亚本土音乐与16世纪传入的葡萄牙音乐相融合的产物。其旋律虽以法多等葡萄牙民歌为基础,采用西洋大小调音阶,但在风格上又与印尼传统的邓邦歌曲有一定联系。故D项符合题意。 A项:萨朗吉是北印度的拉弦乐器,被誉为“印度小提琴”。不符合题意,故排除。 B项:呼麦是蒙古族最古老的艺术形式之一,是歌手通过运用喉音同时演唱两个声部的演唱方法。不符合题意,故排除。 C项:木卡姆是维吾尔族传统音乐的一种,是由民歌、歌舞和器乐组成。不符合题意,故排除。 故本题答案为D。
相关试题
4.小学低年级学生的道德评价主要依赖于教师和家长的评价,认为规则是来自教师和家长“神圣不可侵犯”的。他们处于( )阶段。
20.在音乐发展中,某一声部需要长时间体止时,可将长休止记号标记在五线谱的第( )线上。
先行组织者是先于学习任务所呈现的一种引导性材料,学习任务比它具有更高的抽象、概括和综合水平。
43.讲授法的缺点就是不利于激发学生的主观能动性,体现其主体地位。( )
46.诊断性评价主要针对学习上存在问题障碍的学生,正常的学生不需要诊断性评价。( )
3.在一学期的教学后,教师为了解这一学期教学活动的目标而设计的评价属于( )。
23.雅乐音阶相比于五声调式多了( )两个音。
25.在音乐作品中,由原调经过某种中间环节进行到新调,并在新调上完全终止称之为( )。
16.根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得自我同一性、克服角色混乱的阶段是( )。
90. 技能学习过程中的“高原现象”,通常是指在练习的中后期出现进步的长期停顿现象。( )
8.巴洛克音乐有其显著的特点,对此,下列说法正确的有( )。
50.《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中音乐课程性质体现在三个方面,分别是( )。