一般来说，进入初中阶段，学生生理、心理发展都比较急剧，因此教育者应该（　）。

把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）。

德育过程中的基本矛盾是（ ）。

俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的（ ）。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）。

机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。

某小学老师韩某让上课讲话的学生站在教室的最后一排听课，韩老师的做法（　）。

《教育法》规定中等或者中等以下的教育由（ ）管理。

直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是（ ）。

“夜来风雨声，花落知多少”说明人的思维具有（ ）。

四、案例分析题（共1小题，10分）有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?

下列选项中，属于操作技能的是（ ）。