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考教师 金标尺
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A
是否完整连贯
B
是否反映了完整的思想内容
C
是否为双方所共同了解
D
是否直接依靠具体事物做支柱
正确答案 :D
解析
本题考查幼儿言语的发展。情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物做支柱。故本题选D。
相关试题
下列游戏的指导方法,错误的是( )。
34.幼儿绘画时,总认为是客观存在的东西就必须把它画出来,其视线就像X光一样能穿透任何东西似的。这种表述称为( )。
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。
10.关于游戏说法正确的是( )。
幼儿园课程目标主要分为总目标、年龄阶段目标、()、月(或周)目标、某一教育活动目标等五个目标。
丁丁喜欢与小朋友一起玩,待人热情,遇到生人也能主动打招呼,能很快适应集体生活,兴趣爱好广泛,但兴趣容易转移。他的气质类型属于______。
有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了( )指导思想。
学前儿童心理发展的一般趋势是从简单到复杂,从_____到抽象,从被动到主动,从凌乱到成体系。
认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动,持这种观点的代表人物不包括( )。A.利托尔诺 B.斯宾塞C.孟禄 D.沛西•能
4.阿亮痴迷网络游戏无法自拔,李老师找阿亮谈心,聊互联网和比尔·盖茨,并肯定他在学习电脑技术的积极性,借此了解阿亮的内心世界,在此基础上采取了一系列措施,转变了阿亮,李老师的做法最能体现的德育原则是( )。
4-5岁儿童在活动中能保持有意注意( )。
“吃熟食、喝开水、勤洗手、晒衣被”主要是为了预防( )。