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考教师 金标尺
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A
水平
B
年龄
C
结构
D
性别
正确答案 :B
解析
智力的年龄差异:智力发展与成熟早晚也存在明显的年龄差异。有的人在儿童时期就显露出非凡的智力和特殊能力,这就是“人才早熟”或“早慧儿童”、“超常儿童”。 A项:智力水平差异:有些人智力发展水平较高,有些人智力发展水平较低,而大多数人的智力属于中等水平。 C项:智力结构差异:指由于构成智力的基本因素不同而产生的不同的智力类型,如视觉、听觉、思维、艺术等。 D项:智力的性别差异:男女智力的总体水平大致相等,但在智力分布上有显著的差异。男性比女性的离散程度大。
相关试题
“办人民满意的教育”体现了( )对教育质量的规定性。
33.热爱学生、严谨治学是教师完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。 ( )
33.心理咨询是一种由受过专门训练的专业人员为学生提供心理帮助的过程。
6.( )作为近代实验科学的鼻祖提出了实验归纳法,为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。
19.下列关于创造性与智商的关系,说法错误的是( )。
在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是 ( )。
14.个体心理发展阶段的少年期是指( )。
教学目标主要是对教师的教学行为的描述。
20.在学习兴趣发展过程中,( )是学习兴趣的高级形式。
华生提出,给他一打健康的婴儿,不管他们的祖先状况如何,他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是( )。
36.教育法规最根本的特点是阶级性。( )
15.由苛勒所做的( ),是支持关系转换说的经典实验。