金标尺教师

客服

购物车

APP下载

扫码下载金标尺教师APP

回顶部

重庆

首页课程图书题库模考资讯

搜题

APP下载

论述题材料二：从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写姿势。他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队；带孩子们乘坐公交车，学会购票、文明乘车；带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者...... 平时，孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师。一次外出游学，小涛悄悄告诉老师自己有时会尿床，俞老师便将小涛安排和自己住一个房间，每到半夜尽早提醒小涛上厕所，这成了他俩的秘密。俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣，有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。

解析

材料中，俞老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求。（1）教师要做到爱岗敬业。材料中，俞老师在每一届新生入学时都严格要求他们掌握规范书写姿势，在学生的各种问题面前都尽心尽力解决，每次上课之前都查阅许多资料，充分准备。体现了甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，不敷衍塞责。（2）教师要做到教书育人。材料中，俞老师端正学生书写姿势，带学生去超市，去养老院等地方，让他们学会传统美德，对于尿床的小涛，俞老师安排他和自己住在一个房间并提醒，在班上成立“少年科学院”激发孩子兴趣。体现了实施素质教育，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（3）教师要做到关爱学生。材料中，孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师，并能够保守小涛的秘密。体现了关系爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。综上所述，俞老师的教育行为值得我们好好学习。