59.一个儿童活泼外向，思维敏捷，善于交际，灵活多变，他的气质类型主要属于（     ）

学校体育的基本组织形式是（ ）。

人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为（ ）。

下列选项中，属于特殊能力的有（ ）。

《义务教育法》规定，义务教育阶段适龄儿童、少年（ ）。

现代教育越来越成为公共事业，为全体人民服务，注重公平性和大众性，这体现了现代教育的（ ）。

某校初二学生小明，是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心，常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或者老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然小明也有值得肯定的地方，他性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。请结合案例回答： 如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，在对他的教育中，应该贯彻哪些德育原则？（4分）运用哪些德育方法？（4分）请结合材料加以分析。（2分）

下列选项中，体现能力水平差异的有（ ）。

《义务教育法》规定，学校应当保证学生的（ ）。

根据《未成年人保护法》的规定，中小学校不得对学生（ ）。

教师的行为会对学生产生潜移默化的影响，这表明教师的劳动具有（ ）。

教师进行教学的直接依据是（ ）。