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考教师 金标尺
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A
语言障碍
B
编码错混
C
存储失败
D
提取失败
正确答案 :D
解析
考查遗忘产生原因及克服遗忘的策略。话到嘴边想说却忘了要说什么,这是一种“舌尖现象”,是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的,这属于一种提取失败。
相关试题
《中小学幼儿国家安全管理办法》规定:小学、幼儿园应该建立中低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度不得将晚离学校的中低年级学生、幼儿交与无关人员。
场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。
罗杰斯的"非指导性教学"的教育目的是使学生得到( )。
翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识,然后教师再进行课内辅导。
“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。
在学校的师生关系中,最基本的关系是( )
传统教育学认为教育学有两个基础:一是心理学,二是( )。
德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下充分发挥学生的主体作用,促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
在教师的知识结构中,关于缄默知识的理解,正确的是( )。
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看动画片时,虽然屏幕呈现的是一幅幅图片,但是我们却将其知觉为连续的动画,这是因为存在( )。