在感知、记忆、想象和思维等认知过程中表现出来的习惯性的行为方式是性格的( )。

三、多选题（每小题1.5分，共30分）教师的教育工作能力包括（ ）。

12.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由的实现他的潜能，成为功能完善者。（ ）

马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

下列人物和理论对应不正确的有（ ）。

9.从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。

课程表的安排应遵循的原则是（ ）。

在教育中，知识的理解分为三种水平，高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化，分类化和系统化，也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。

“一分为二”地看待学生是贯彻德育（ ）原则的具体要求。

17.一杯糖水，只有添加5克糖以上时小红才能感受到甜度区别，这种刚刚能使人感受到差别的最小差异量称为（ ）。

留守儿童因为缺乏关爱而学习能力不足,所以应该鼓励学生追求尊重和自我实现价适度满足学生归属和爱的需要,即应该全面加强对留守儿童的关爱,这是( )学派的观点。

讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于发挥教师的主导作用，但明显不足在于不利于学生主动自觉地学习。