6.某教师做事要求完美，按部就班，注意细节，保持行为统一，过度投入工作，上述行为表现属于（ ）。

根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（ ）。①学生喜欢我吗？②备课是否充分？③怎样上好每堂课？④如何安排教学时间？

张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）。

教师心理健康的自我维护应该以构建教师完善的心理调节机制为重点，以（ ）为基本途径。

16.教师成长与发展的最高目标是（    ）。

教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在。有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是（ ）。

（ ）认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又被称为ABC理论。

“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是否（ ）。

学校心理咨询的原则有( )

教英语的李老师相当自信。他认为,只要他努力,就能提高英语学习有困难的学生的成绩。这说明李老师的教学效能感较强。

健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生并对其产生影响，这种效应是( )