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考教师 金标尺
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A
卢梭
B
杜威
C
凯洛夫
D
纳托普
正确答案 :A
解析
自然主义教育理论是卢梭教育思想的主体,认为教育应该使儿童“归于自然”,他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性,培养自然人。
相关试题
皮杰亚认为,影响个体发展的因素有( )。
赫尔巴特认为,不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”,任何教学过程都必须同时进行教育,道德教育必须依赖于教学,教学是道德教育的基本途径。( )
贾德以三山实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。( )
合作学习有效地开展需要做到( )。
下列不属于班杜拉社会学习理论主要观点的是( )。
赞可夫认为只有当教学走在发展的前面时,教学才有好的结果。通过长期广泛的教学实验,赞可夫提出来五条教学原则,其中不包括( )。
下列关于有布鲁纳的认知教学理论,描述正确的有( )。
教育法实施的原则不包括( )。
教师个体基本道德品质主要包括谦虚、朴实、仁爱、乐观。( )
桑代克提出“尝试错误”学习在性质上属于( )。
对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由( )予以保障。
“非指导性”教学的基本原则是强调教师在教学中要有安全感,信任学生,同时感受到被学生信任。( )