金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教育教学的研究者和反思者
B
幼儿发展的促进者和激励者
C
课程的建设者和开发者
D
教育教学的组织者和管理者
正确答案 :C
解析
本题考查新课程改革背景下教师角色的改变。新课程倡导的教师角色包括:(1)从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者。(2)从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师。其中,教师应该成为课程的建设者和开发者,要有强烈的课程意识和参与意识,要提高参与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。题干中教师设计了课程目录树,整合了多个领域的活动,符合这一角色。C项正确。 A项:研究者的角色要求教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究。与题干不符,排除。 B项:促进者的角色要求教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。与题干不符,排除。 D项:教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责。与题干不符,排除。 故正确答案为C。
相关试题
37.学校教育最基本的课程资源是( )。
28.“万校一书”的课程体系,“万人一面”的培养目标已经不能适应时代的要求,因此新课程改革提出了新的要求。下列说法不正确的是( )。
3.有一种课程类型,它强调学习者当下的直接经验的价值,主张在活动中进行教学和教育。下列教育家与这种观点保持一致的有( )。
经验主义课程认为( )。
26.研究性学习的根本出发点就是改变传统的( )。
2.新课程改革要求学生加强( )。
学校的建筑、教室的布置和校园环境等属于( )
9.某学校根据当地经济文化的发展与学生需求的差异,自主开发了具有当地特色的校本课程。同时,明确规定了必修课和选修课的比例,使课程从整齐划一走向了多样化,保证学生有机会自主选择和决定学习内容。上述举措有利于实现课程结构的( )的发展。
54.刘老师上课时,一位同学突然提出了一个很有意思的问题,引起全班同学的探索兴趣,刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于( )。
54.学生在小学教学课程中通过测量学习正方形四个角都是90度,在中学教学课程中通过证明学习正方形四个角都是直角。这种课程内容的组织形式是( )。
9.以显性化、精确性、具体的、可操作性的行为的形式加以陈述的课程目标是( )。
新课程改革进一步强化了教育评价的甄别和选择功能。