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考教师 金标尺
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A
环境是推动人身心发展的动力
B
遗传素质能够预定人的身心发展结果
C
遗传素质为人的发展提供了前提基础和可能性
D
主观能动性无法决定个体的身心发展水平
正确答案 :C
相关试题
73、对于下列古语中蕴含的教育理论,理解正确的是( )。
学生是教育的客体,又是教育过程中的主体(
9.课程标准是对学校课程的总体规划,它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。( )
82.材料中,广大青少年学生不快乐的原因有哪些( )。
23.五年级的芳芳因为一点小矛盾向美美大打出手,盛怒之下芳芳拿起自己的铅笔向美美的脸胡乱戳去,最终导致了美美双眼严重受伤,由于芳芳是无民事行为能力的未成年人,所以应该由芳芳的监护人承担赔偿责任。( )
17.运用杠杆原理为工厂设计一个升降装置,这种迁移是一种高路迁移。( )
20.教师对侵犯其合法权益的,或者对学校或其他教育机构,作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的次日起 7 日内做出处理。( )
6.《普通教育学》这本著作标志着教育学成为一门独立、规范的学科。那么以下观点中,哪些属于该著作的作者所阐述的教育观点( )。
42.朱老师在教学中,发现“订正”可以提高学生的学习成绩,便通过查找“订正”的相关资料,制定了相应的措施,并在班级内开展实施,了解学生的状况,进而修正方案,来实施“订正”。这说明,朱老师使用的方法是( )。
25.下列属于教育活动的是( )。
50.程序性知识学习的一般过程不包括( )。
81.下列对班主任教育学生方式评价正确的是( )。