金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
水平对比法
B
自评法
C
参照法
D
期望比较法
正确答案 :C
解析
C。解析:参照法是以别人对自己的评价为参照点的评价方法。比如,由于自身的行为符合师德规范,常受到同事、领导、学生及家长的肯定和赞扬,教师就可以通过赞扬的来源、广度和连续性,获知他人对自已的评价是好的、比较好的或是很好的;相反,如果听不到赞扬或听到的多半是他人对自己的不满,就可以推知别人对自己的评价是一般的、不好的或坏的。参照法以别人对自己的评价为一面镜子,从他人对自己的评价中看到自己的形象,为自己分析和评价自己提供了基础。
相关试题
“教育即生活、教育即生长”等命题的提出者是( )。
在我国教育发展中,决定教育领导权和受教育权的决定因素是( )。
教育与生产力发展不平衡性,说明教育具有( )。
在教学中,把助人为乐、热爱集体等类似道德要求与教师的赞许、同伴的羡慕等联系起来使学生形成对这些道德要求的积极态度,这种品德培育方法是( )。
明确规定教师是履行教育教学职责的专业人员的法律是( )。
班主任在班级管理中的领导影响力,主要有职权影响力和( )影响力。
最早提出批判课程思想的教育学家是( )。
课程目标的范围不应过窄,以至于不足以包括有价值的学习经验,也不应过于宽泛使教师难以把握,体现了课程目标设计的( )。
世界上最早的一部专门论述教育问题的专著是《大教学论》。
规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是( )。
小学阶段的教学多采用直观形象方式,到中学以后则可进行抽象讲解,这体现了人的身心发展具有( )。
( )主张学习过程是闻——见——知——行。