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考教师 金标尺
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A
夸美纽斯的《大教学论》
B
赫尔巴特的《普通教育学》
C
洛克的《教育漫话》
D
卢梭的《爱弥儿》
正确答案 :A
解析
A。解析:夸美纽斯提出“泛智教育”思想,并从该思想出发,提出了普及教育思想。提出“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。该思想是其著作《大教学论》的主要观点之一。夸美纽斯还提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系及一些学科教育思想。
相关试题
按照学生的“最近发展区”施教,体现了( )的教学原则。
教学的首要任务是( )。
阿特金森认为,避免失败者一般更喜欢( )的工作。
26.不同个体对自己的能力有着不同的看法,这种对能力的潜在认识会影响个体对目标的选择。这体现的是( )的观点。
神经活动显示,强、平衡、不灵活的特征是( )气质类型的特点。
在教育情景中,激发学生外在学习动机,常用的措施是( )。
“课程不应指向活动,而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。”这一观点意味着课程即( )。
教育内容方法要保持相对固定,同时根据时代特征、文化特点,不断更新教学内容和方法,这是学生身心发展的( )对教育的要求。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明,德育工作要遵循( )。
教学设计即为教学活动制定蓝图的过程,其基本要素包括( )。
( )的主要特点在于动手做,在于手脑并用,在于脱离书本而亲身体验生活的现实,从而获得直接经验。
针对才当前我国学校班级管理中存在的问题,主要的解决策略有( )。