金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教育机智
B
应激反应
C
条件化反射
D
因势利导
正确答案 :A
解析
A。解析:教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、怡当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中的老师用诗句化解了尴尬,这说明其具有超高的教育机智,能够随机应变、灵活处理突发事件。
相关试题
在新课程理念下,教师要学会科学处理教材。下列有关说法不恰当的是( )。
反馈是教师利用关于教学效果的信息来调控教学的行为。下列情形适合即时反馈的是( )。
进行法制教育时,小学生学习思想品德,初中生学习道德知识,高中生学习法律知识,而大学生学习维护权利,都体现了人的身心发展的( )
26.在课堂教学中,教师是否具有一定的( ),是检验其能否发挥主导作用的重要标志。
考试结束常听到一些教师的抱怨:有些学生做题时不读题,没弄清题意就做,丢了不少分;再看孩子们的分析原因:我没有看清题;还有家长评价:孩子太粗心了。根据维纳的归因理论,上述归因属于( )。①内部 ②外部 ③稳定 ④不稳定 ⑤可控 ⑥不可控
王老师批改某学生的作文时,批注:“此文有老舍风格,可试投中国青年报。”这个学生就开始有了作家梦,从此开始在报纸上投稿。王老师主要运用了( )
德育教育是指( )。
由于家庭社会、环境的影响以及孩子的生理发展,孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击,一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子、性格古怪的学生越来越多,早恋现象比较普遍。教育对象的这些新特点对教师提出了更高的要求和更新的挑战。这体现出教师劳动的( )。
根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列不恰当的是( )。
一位同学阅读过小说《瓦尔登湖》后,记着小说的开头和结尾,中间部分情节遗忘较多。这是受( )因素的干扰。
在教学《孔乙已》时,某老师的导人设计为:“同学们,我们都知道鲁迅,他是非常伟大的文学家思想家和作家。他是我们浙江绍兴人,应该说是我们浙江人的骄傲。今天我们就来学习他的一部优秀小说作品《孔乙已》。”这种导入( )。
根据认知心理学的研究,陈述性知识表征形式主要有( )。