2.在上述材料中，孔子了解学生的方法有（ ）。

35.1岁8个月的东东想给爸爸吃苹果，会对爸爸说：“爸爸，果果，吃”，并将苹果递给爸爸。这儿表明这个阶段的儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。

3.教师在现实情景中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的的研究是（ ）。

27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。

19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。

7.翻转课堂是重新调整课堂内外的时间，并将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式。

18.小学数学老师在教除法时，是这样设计的：“如果有12个馒头，每人吃了3个，能够分给几个人吃？每人吃2个呢？每人吃1个呢？每人吃半个呢？”该数学老师的做法体现的教学原则是（ ）。

《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”这里包含的教育法律规范构成要素（  ）。

3.针对上述两位教师的做法，评价正确的有（ ）。

23.皮亚杰在儿童的观察中发现了“集体的独白”现象，即在团体中每个个体都在高兴地讨论事情，但仔细听却发现他们之间并没有实际的交谈和互动的现象。出现这一现象的个体处在认知发展的（ ）。

1.认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是（ ）。

44.教育部颁发的《教育行政处罚暂行实施办法》中，对教育行政处罚种类作出了明确规定，其中包括“撤销违法举办的学校和其他教育机构”“取消其中颁发学历、学位和其他学业证书的资格”，这两条规定属于行政处罚分类中的（ ）。