22.某著名教育学家描述了一种教学方法:“教学就如带领孩子过河，前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头。老师先跳上一块石头，再让孩子们找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。”这种教学方法的理论依据是（）

53.活动课程又称经验课程、生活课程，它的主要优点有（ ）。

62.教育组织的特殊性包括（ ）。

47.从上述材料可知，陶行知先生的言行体现的学生观是（ ）。

19.教师的行为是否符合道德规范，对学生具有教育作用，这说明教师职业道德具有引导功能。

57.下列选项中，构成教育政策的要素有（ ）。

35.一般认为，品德的形成和发展应遵循( )的顺序进行。

69.具有高创造性个体的典型人格特征有（ ）。

72.教学的直观形式有（ ）等，它们在给学生提供感性材料方面，起着互相补充的作用。

18.牛津大学的一项研究表明，10岁儿童在上午8：30之后才能专往地学习，16岁的青少年在上午10点之后开始学习才能有最好的效果，这说明了( )。

13.教育学中所讲的人的发展是指人的个体发展，其基本定义可以理解为个体从出生到死亡，其身体素质和心理素质所发生的有规律的变化和逐渐社会化的过程。

52.诊断性评价的主要功能有（ ）。