9.从心理学来看，教师的任务是在教育和学习过程中让学生能动地形成准备状态，促进心理的发展。

19.教师的行为是否符合道德规范，对学生具有教育作用，这说明教师职业道德具有引导功能。

7.在教学活动中，不同类型的教学评价有着不同的特点。“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。

13.教育学中所讲的人的发展是指人的个体发展，其基本定义可以理解为个体从出生到死亡，其身体素质和心理素质所发生的有规律的变化和逐渐社会化的过程。

45.由上述材料可见，班主任工作前提是（ ）。

40.教师职业道德是职业道德的一种表现形式，它是有了教师（）之后，由一些教育专家，思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。

55.学习的定义说明（ ）。

16.教育发展史上，教育职业出现在（）。

76.我们很多的心理特征与能力都能通过测验或问卷来进行测量。下列属于人格测验的有（ ）。

22.某著名教育学家描述了一种教学方法:“教学就如带领孩子过河，前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头。老师先跳上一块石头，再让孩子们找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。”这种教学方法的理论依据是（）

18.过度学习是克服遗忘的主要措施。

61.近日，青岛某学校的师生手里，多了一本特殊的课本，学校根据当地的历史文化精心编写了《红色经典》系列教材，以班主任为主要师资力量，开展“学习红色党史，带学生们重走红色之路”系列活动，引导学生树立正确的世界观、价值观。根据教育学相关理论，下列说法正确的是（ ）。