8.（ ）是对教师自律意识的培养，是教师道德修养的最高境界，它主要是指依靠内心信念来支配自己的行动，是衡量一个教师道德觉悟和思想品质的试金石。

7.美国心理学家格塞尔提出的“成熟势力说”，强谓成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过（ ）来证明他的观点。

47.教育在狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育的基本要素主要包括（ ）。

44.根据长时记忆中储存的信息内容不同，可将记忆划分为（ ）。

（ ）是教师职业道德修养的根本途径。

33.活泼，有朝气，乖巧涓俐，缺乏耐心毅力属于气质类型学说中的（  ）。

54.“庠”是中国最早的学校。

61.间接远景性动机是由学习活动本身引起的，表现为对学习内容和学习活动的直接兴趣和爱好。

4.我国于2001年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来使用的教学大纲。课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的（ ）文件。

2.备课的实施要求。

26.学生在解决认知任务时，重精度不重速度，虽然反应速度慢但解决问题质量高，会在认真考虑之后进行回答，且在学习上阅读、记忆、推理、创造等都表现较好。这类学生属于（  ）认知方式。

59.1982年，我国在京师同文馆最早采用班级授课制。