二、多选题下列每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、错选、少选均不得分。(共20小题，每小题1.50分，共30分)41.下列关于政治经济对于教育影响的主要体现，说法正确的是（ ）

24.德育个体性功能指在人的共同性基础上，充分地把人的个体差异性显示出来，从而使每一个人都具有高度的自主性，能动性和创造性。其中，（ ）是德育个体性功能的最高境界。

（ ）起初是教射的场所，后来发展成奴隶主贵族一切公共活动如议政、祭祀、养老的场所，也是奴隶主贵族教育子弟的场所。

60.皮亚杰认知发展理论认为，个体通过（ ）达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为重建平衡。

16.拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入水平，通过不断的刻苦努力发展自我，课后的所有时间里几乎都在学习，这类学生属于（ ）

73.感受性是指能够引起人的感觉的刺激范围。（ ）

81. “近朱者赤，近墨者黑”属于学生失范行为解释模式中的标签理论。（ ）

30.张某在选择工作时，想要去收入和福利较高的工作岗位，但又担心工作过于辛苦劳累；想去轻松简单的工作单位，但是又担心工资待遇太低，张某面临的冲突是（ ）

26.皮亚杰将个体思维发展的过程进行划分，形成完整的分类系统，包括有序列概念、关系思维、层级类包含概念的阶段是（ ）

87.功能固着有积极影响也有消极影响。（ ）

82.共同要素说又称相同要素说，于19世纪末20世纪初由桑代克和伍德沃斯提出。（ ）

31.部分学生在融于某群学生整体之中时，往往会做出一些个人单独活动时不会出现的行为，他们喜欢集体起哄、相互打闹追逐，甚至打架斗殴等，这种现象属于（ ）