58.教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。体现了教师应该具备有（ ）的职业道德。

34.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》强调，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把（ ）作为评价教师队伍素质的第一标准。

41.一心想考出好成绩的学生在考试前做了充分准备，但往往在考试中不能充分发挥实力，甚至出现不及格的情况，这可能是因为（ ）。

49.《中国教育现代化2035》提出要创新人才培养方式，在教学方式上推行（ ）。

28.周恩来在南开中学就读时，曾立下了“为中华之崛起而读书”的走向，这种学习动机属于（ ）。

50.被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）不得重新申请认定教师资格。

9.教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，当教师把关注的点一味地拔向讨好学生喜欢时这说明教师的成长正处于：

10.在对学生进行教学评价时，不应只看重学生的缺点，更要看重学生的学习进步，以此来调动学生的学习积极性。这符合教学评价的（  ）。

63.课程的设置要符合学生身心发展的规律，受到多方面的制约。制约课程的因素主要包括（ ）。

68.中小学课外创新活动中，教师鼓励学生围绕一个问题想不同的好点子，这是在发展学生思维的（ ）。

74.上述案例给我们的启示有（ ）。

42.英语对李炜来说一直是个大难题，他试了很多种学习方法，成绩都不见起色，这不禁让他怀疑自己学习英语的天赋和能力。根据成败归因理论，能力高低属于（ ）的归因。