31.下列情况中，学生受到自我提高内驱力影响的是(  )。

29.依据科尔伯格道德发展理论，下列做法不恰当的是(  )。

2.下列有关人的身心发展，说法正确的是（ ）。

17.小吴老师接手初一新班后，就组织学生们一起设计班级的班旗、班徽、班歌。在教室四周悬挂上名人名言，将教室的黑板报布置得美观、有教育性。这集中体现了班主任的角色是(  )。

9.下列关于学生的本质特征的说法，错误的是(  )。

4.《达喀尔行动纲领》表明(  )正成为当前世界教育发展的重要趋势。

14.陈述性知识的学习是技能学习的起点。

3.根据上述案例，下列说法正确的有（  ）。

20.“各级人民政府应当采取措施，为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持。”该法条属于授权性法律规范。

42.高中学生张某由于考试夹带纸条被监考的焦老师发现，焦老师记下张某的名字并上报给学校政教处，政教处给予张某记过处分。张某认为学校的处分过重，提出申诉。张某申诉的对象应是（ ）。

3.幼儿教育“小学化”符合幼小衔接的要求。

22.学校制定的校规对本校学生具有法定约束力。