45.合作学习的小组成员以（ ）人左右为宜。

40.幻想考试取消、为自己的失败找借口、尽量缩小任务的重要性，这类学生属于（ ）。

58.皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人，他认为适应分为（ ）。

10.单轨制是19世纪来20世纪初在美国形成的种学制。下列关于单轨制，说法正确的是（ ）。

27.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性反映。猎人进山只看兽，樵夫进山只看柴体现了知觉的下列哪种特性？（ ）

学习目标是个体通过学习活动想要达到的预期结果，等同于学习期待。（ ）

15.关于课程计划，下列说法正确的是（ ）。

80.所有的适宜刺激都能引起感觉。（ ）

28.想要背诵一篇古诗，读10遍刚好成诵，要取得最佳记忆效果，应该再继续读（ ）遍。

29.表象是指基于知觉在头脑内形成的感性形象。包括记忆表象和想象表象。表象的（ ）可以用心理旋转实验来说明。

25.学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实（ ）根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

一、单选题1.1906年3月，根据学部的建议，清帝下谕，正式确定以（ ）为教育宗旨。体现了中体西用精神，是中国近代第一个正式颁布的教育宗旨。