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考教师 金标尺
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A
应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格
B
应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索
C
应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标
D
应对有特殊需要幼儿给予特别关注
正确答案 :C
解析
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应当尊重幼儿的个别差异,正确对待幼儿的个别差异。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功。要承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,故不应该确保每位幼儿在同一时间达到同样目标,忽视了尊重儿童个体差异。故本题答案为C。
相关试题
杜威曾经说:“教师不是简单地从事于训练一个人,而是从事于适当的社会生活的形成。”
陈鹤琴先生提出生活教育,创立“教、学、做合一”的教学方法。
31.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
45.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )。
25.一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是( )。
44.教师对幼儿说“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵......”这样的话语,所违背的教育原则是( )。
56.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于( )。
6.幼儿期内,幼儿的词汇量年年增长,大班时期,幼儿的词汇量可达到( )个。
4.幼儿在4岁时回答他是一个好孩子的理由,他会说:“我很听话”“我上课很认真”。但在6岁时他的回答就会变成:“我对人有礼貌,上课认真,大声发言,还能帮助老师收小朋友的作业。”幼儿的回答体现了幼儿的自我评价是( )。
3.先学前儿童心理发展的主要特点是( )。
3.幼儿园教育内容制定的主要依据是( )。
10.小朋友们听见老师说这周四要出去秋游,开心的跳了起来,手舞足蹈的样子,这种情绪是属于什么( )。