28.德育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，因为（  ）。

78.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（  ）。

74.“大有大成，小有小成”是（  ）教学原则具体运用的结果。

在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）。

在设计教育、教学活动中，王老师充分考虑学生的个别差异，并根据不同学生发展水平的需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据福勒和布朗的理论，王老师属于教师发展的（ ）。

“十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。”这是一种有意再现。

教育和心理发展之间的中间环节是（ ）。

在教学技能大比武前夕，李老师得到套很好的复习资料，但拒他与其他老师分享，李老师的做法表明，他不能（ ）。

教育中要注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”内容是（ ）。

2.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（ ）。

32.家长在子女心目中的地位是最重要的，形象是高大的。这充分体现家庭教育具有（ ）。

促进学生发展的课堂评价，具有以下哪些功能（ ）。