学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。这一观点反映的是学科课程论。

8.教育要培养学生的主体性，但不是培养一个占有性的个人主体，一个精致的利己主义者，而是培养和谐社会的主体，人类社会的主体。（   ）

在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）。

下列选项中，有利于培养学生创造性思维的有（ ）。

教师在教室后边角落设置了一个特殊座位——“孤岛”，与其他学生有一段距离，班上调皮和违反课堂纪律的学生均被调到该位置。关于该教师的做法，下列说法正确的有（ ）。

一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有（ ）。

“十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。”这是一种有意再现。

23.某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻桌讲话的小虎把桌椅搬到教室后面的角落一个人坐。下列对班主任行为的评价正确的是（  ）。

以下关于动作技能的培养，错误的是（ ）。

下列关于焦虑与学习效率的关系的错误陈述是（ ）。

学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）。

美国社会心理学家莫顿▪多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是（ ）。