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考教师 金标尺
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A
教育理论
B
知识素养
C
实践经验
D
反思习惯
正确答案 :B
解析
B。解析:知识修养是教师职业能力形成与发展的基础。
相关试题
关于发问的行为不恰当的做法是( )。
容貌、服饰、举止等个人外在的因素在人际情感中起着很大作用。“美丽比一封介绍信更有推荐力”强调了人际关系中( )因素的重要性。
孩子上班第一天,父母会嘱咐说今天表现好点,给领导和同事们留下好印象,父母嘱咐的第一印象在心理学中,我们通常称为( )。
在一节《南辕北辙》的公开课上,教师请学生说说那个人错在哪里,可忽然一个学生说:“地球是圆的,这个人总有一天能到达目的地 。”教师听后不置可否,只请该学生坐下。这体现教师“失聪”表现形式中( )。
10.在课堂上面对众多的学生,教师要努力关注每一个学生的反应,这是课堂观察的( )。
为了培养有文化,有修养和多种才能的政治家和商人,古代( )在西方最早形成德育、智育、体育、美育的和谐教育。
在当前的小学教育实践中总结性评价仍然是比较主流的,而且是比较合理的评价方法。
按照柯克的标准,智商在( )之间的学生,经过训练后,能够生活自理,保护自己免遭危害,适应生活,并在他人监护下从事有一定的经济收入的工作。
( )是世界上最早研究教学法的书,被誉为欧洲古代教有理论发展最高成就。
( )是指学生尊重、崇敬老师,乐意接受老师教导的自然倾向和希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励,希望教师能热情地、认真负责地教育自己的特点。
国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力,普遍实施的一定程度的基础教育称为( )。
在义务教育阶段教学的首要任务是( )。