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考教师 金标尺
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A
自下而上法
B
自上而下法
C
整体到部分法
D
部分到整体法
正确答案 :A
解析
A。解析:确定班级目标的方法:①自下而上制定目标:先由每个人提出班级目标,然后分小组汇总讨论修订,再提交班委会汇总,由师生一起讨论拟定目标草稿。②自上而下制定目标:班主任先拟定目标草稿,再交由小组讨论进行修改,最后汇总出“准”目标,交全体学生讨论通过,确定总目标。题干所述属于班级目标制定方法中的自下而上法。
相关试题
某教师想通过会谈的方式,为案例一、三中的青少年提供心理咨询与辅导,为使会谈富有成效,该教师可运用在心理咨询中的技术包括( )。①倾听 ②鼓励 ③询问 ④反映
根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论,完整的教育目标应当包括 ( )
教师王伟在上课期间体罚学生,致学生头部、胸部、腿部多处受伤,教育行政部门撤销其教师资格,则王伟在( )年内不得重新申请认定。
根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师不履行其义务都将受到辞退处分。
对依法提出投诉、控告、检举的教师进行打击报复的,由其所在单位或者上级机关责令改正。
在小学低年级,有些学生努力学习主要是为了让父母满意,有些学生认真学习某门课程主要是觉得这门课程有趣。到了初中,有些学生努力学习主要是为了将来考取理想的学校,有些学生认真学习主要是为了在众人面前展示自己的才能。这体现了( )影响学习动机的形成。
心理辅导的工作地点是学校或教育机构,工作内容以矫治为主,面对的是个别有心理疾病的学生。
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某学校的领导非常重视教育工作的质量,经过多年经营,校内逐渐形成“教育、教学活动优先”的氛围,这一氛围属于校园精神文化中的( )成分。
针对课上学生出现的问题行为,教师可以适当采取非言语反应进行干涉,下面没有运用暗示的是( )。
下列教师的具体做法中,体现了教师“心理医生”角色的有( )。
如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动,组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动,是班级管理的主要功能。