22.甲和乙是邻居，为房屋间的通道占用发生争吵，当甲拉乙到材民委会评理时。乙躺在地上大喊“打死人了!”丙闻声赶来劝开，在乙的要求下把乙搀扶回家。之后，乙告到当地派出所，派出所根据丙“听到喊声赶到，见乙躺在地上”的证词，对甲拘留3天，甲不服，向市公安局申请复议，市公安局经审查认为派出所越权处罚，决定撤销派出所对甲的处罚。半个月之后，甲所在地县公安局认定甲殴打乙致轻微伤害，对甲作出拘留5天的处罚，甲更加不服，再次向市公安局请复议，市公安局审理后认为，县公安局对甲的处罚偏重，作出变更拘留5天为罚款60元的处罚。甲不服，向县人民法院提起诉讼，根据材料回答18-22题。市公安局的做法违反了行政法的什么原则（ ）。

下行文应当标注签发人姓名。（ ）

90.热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。（　）

58.思维的重要特征包括（ ）。

35.量子通信是利用量子纠缠效应进行信息传递的一种新型通讯方式，其主要领域不包括（ ）。

86.人们根据己知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是创造性思维。（　）

84.乌申斯基指出:“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”（ ）。

19.甲和乙是邻居，为房屋间的通道占用发生争吵，当甲拉乙到材民委会评理时。乙躺在地上大喊“打死人了!”丙闻声赶来劝开，在乙的要求下把乙搀扶回家。之后，乙告到当地派出所，派出所根据丙“听到喊声赶到，见乙躺在地上”的证词，对甲拘留3天，甲不服，向市公安局申请复议，市公安局经审查认为派出所越权处罚，决定撤销派出所对甲的处罚。半个月之后，甲所在地县公安局认定甲殴打乙致轻微伤害，对甲作出拘留5天的处罚，甲更加不服，再次向市公安局请复议，市公安局审理后认为，县公安局对甲的处罚偏重，作出变更拘留5天为罚款60元的处罚。甲不服，向县人民法院提起诉讼，根据材料回答18-22题。丙“听到喊声赶到，见乙躺在地上”的证词，按照证据的分类属于( )。

85.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。（ ）

44.为深化教育改革，加快教育发展，提高教育质量，建设国家统筹城乡教育综合改革试验区，重庆市制定《重庆市中长期改革和发展规划纲要（2010—2010）》，下列不属于这一文件中提到的重大战略是（ ）。

69.下行文应当标注签发人姓名。（ ）

69.下行文应当标注签发人姓名。（ ）