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考教师 金标尺
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A
复杂性
B
创造性
C
广延性
D
间接性
E
示范性
正确答案 :A B C
解析
【答案】ABC
相关试题
11.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想?( )
14.某学校组织学生去学农基地体验农耕生活,小黑经历了辛勤的耕作后,更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会,在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类,学农的经历对小黑的教育功能属于( )。
27.下列情况属于学习的是( )。
41.根据教育法律规范的职能划分,教育法律关系可以划分为( )。
13.教学的教育性主要体现在教学过程的( )的基本规律中。
38.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或其他法定监护人应该提出申请,由( )批准。
8.下列属于负强化的实例是( )。
根据下面资料,作答5、6题。近日,山东省教育厅下发《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》,决定于2018年3月至7月在全省中小学校继续组织开展“树师德、正师风”治理有偿补课专项活动。“发现一起,曝光一起,查处一起”,此次专项活动既有教师行为“红线”,又有健全课后服务机制做辅助,对家长和学生的合理需求给予保障。让我们先来看看对教师有偿补课的惩处力度。对于从事有偿补课的在职中小学教师,视情节轻重,分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同的相应处分。对于从事有偿补课的中小学校,视情节轻重,给予通报批评、取消评优资格、撤销荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。5.吴老师在学生家长的反复请求下暑假帮其孩子补课,并收取了2000元的超市购物卡的行为违背了( )的教师职业道德规范。
35.小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序,班主任得知小高对模型感兴趣后,便告诉小高,只要他能一整节课都不发出怪声,就给他奖励一个小红星,当攒够15个小红星时,便让他参加模型展。班主任采用的行为疗法是( )。
8.运用马斯洛的需要层次理论,下列对如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是( )。
3.教育与经济之间具有相互制约、相互促进的基本关系。( )
10.关于教师职业道德与道德的关系,下列说法正确的有( )。