课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。

5.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和（ ）

莉莉在测验中，会不时地看手表，根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是(  )

29.在教学中，应该做到循序渐进，不能“拔苗助长”“凌节而施”，应该遵循学生身心发展的（ ）。

13.关于小学时期学生的学习特点，下列说法正确的是( )

16.在实验中让你戴上耳机. 然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为( )

38.一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法，该学生掌握了哪种类型的知识( )

7.对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为( )

12.下列选项中属于结构良好任务的有( )

20.桑代克认为学习是尝试一错误的过程，华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。（ ）

15.关于学习与发展的关系,维果斯基的理论认为发展先于学习。（ ）

12.在韦纳的归因模式中，能力高低属于( )