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考教师 金标尺
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A
惩罚与服从定向阶段
B
相对功利定向阶段
C
维护权威与秩序阶段
D
普遍原则定向阶段
正确答案 :A
解析
国培解析:本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。20世纪70年代,在杜威和皮亚杰研究工作的基础上,科尔伯格提出了道德教育的认知发展模式,该理论认为一个人道德水平的发展是一个循序渐进的过程,或者说需要通过一系列的道德发展阶段,具体总结如下:惩罚与服从定向阶段的儿童由于害怕惩罚而盲目服从成人或权威。道德判断的根据是是否受到惩罚,认为凡是免受惩罚的行为都是好的,遭到批评、指责的行为都是坏的,缺乏是非善恶的观念。小明认为偷东西被抓住是会挨打的,显然是惩罚和服从的道德定向阶段,因此是前习俗水平。故本题选A。
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