根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。

技能的种类有（ ）。

练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）

27.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一做百”的做法。其理论依据是（ ）。

根据耶克斯—多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高的水平。

奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。

俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的（ ）。

42.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于（ ）。

根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果学生是为了赢得地位与自尊心而学习，则该学生具有（ ）。

属于外部的不稳定的归因的是（ ）。

学生对某一件事物感兴趣、好奇,从而努力学习科学知识。从动机的自发性和目的性上来说, 这是一种( ) 学习动机。