金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
成就动机强,外部可控的归因
B
成就动机强,内部可控的归因
C
成就动机弱,内部不可控的归因
D
成就动机弱,内部不可控的归因
正确答案 :B
解析
本题考查的是成败归因理论的内容。维纳对行为结果的归因进行了系统 探讨,发现人们倾向于将活动成败的原因,即行为责任归结为六个因素,即能力高低、努力 程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等,能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境,分为三个维度:①因素来源:内部与外部因素;②稳定性: 稳定与不稳定因素;③可控制性:可控制与不可控制性;星星要争取明年考上重点大学说明 他的成就动机强;“经过认真分析总结后,他认为这次考试成绩不理想的原因在于自己的努 力程度还不够”,他将自己的失败归因于努力程度不够,努力因素属于内部可控不稳定因素。 B 项正确。A、C、D 三项均与题干不符,排除。 故正确答案为 B。
相关试题
15.教师在对抑郁质的学生进行批评教育时。应采取含蓄的方式,尽量避免在公开场合指责或批评他们。
8.为什么?( )
11.游戏是幼儿的主导活动也是促进幼儿心理发展的最好形式。因此家长和教师都应保证幼儿游戏的时间,提高幼儿游戏的游戏质量。
6.为什么?( )
13.关于“教学反思”,以下说法不正确的是()。
25. 某次数学考试,应用题的文字冗长,学生读题时间长,测验最后得分不高。以( )评价此次考试最恰当。
7.微课教学时间短,教学内容少,只讲授一两个知识点,因此微课不需要全面和系统的课程体系。
3.关于该老师的做法,以下说法正确的是()。
34.我国《教育法》第八条规定:“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”执行此规定属于教育法规实施方式的()。
1.对该案例中李老师的评价正确的有()。
5.针对该案例,以下说法正确的是()
5.此案例中,唐老师的做法是否正确?( )