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考教师 金标尺
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A
谐音联想法
B
分散复习
C
多种感官参与
D
画出系统结构图
正确答案 :A
解析
精细加工策略包括记忆术(位置记忆法、简缩和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想等)、做笔记、提问、生成性学习等。BC属于复述策略。D属于组织策略。
相关试题
掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或者下降的现象,叫做高原现象。
德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序,不能变更。
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了( )教育思想的完整体系。
皮格马利翁效应体现了教师的( ) 对学生的影响。
学校实施心理健康教育的途径有( )。
“建国君民,教学为先”这句话反映了 ( )。
马斯洛的需要层次理论中,只有当低层次的需求全部满足,才会产生更高层次的需求。
教育受政治经济制度的影响,但它对政治经济制度也具有积极的反作用。
“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( )。
班级管理的基本模式是( )。
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的主张说的是教学要遵循( ) 。