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考教师 金标尺
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A
乌申斯基出版了《人是教育的对象》
B
桑代克出版了《教育心理学》
C
维果斯基出版了《教育心理学》
D
奥苏伯尔出版了《教育心理学》
正确答案 :B
相关试题
4.皮亚杰的研究表明,去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。( )
29.某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差,同学之间没有合作,这个班主任的领导方式最可能是( )。
25.在小学低年级的某次数学测验中,由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂,学生不能完全理解题干的要求,也不能正确地解答题,以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是( )。
11.为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是( )。
教师和学生从事教育活动和学校管理活动的基本单位是( )。
50.采用合理的理由来解释所遭受的挫折,以减轻心理痛苦。这种心理防御机制称为( )
(不定项)在《力的作用》教学中,老师问:“什么是力?”众生茫然,于是,老师出示“人提水,起重机吊东西”学生们立即说开了,“脚踢球”“风吹红旗”......学生们讨论“力是物体对物体的相互作用”。该片段包含教学过程的哪些基本阶段?( )
依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为( )。
12.短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。( )
14.关于赫尔巴特,下面的说法值正确的是( )
教育目的所要回答的根本问题是( )。
10.下列属于学校物质文化的是( )。