36.幼儿依依不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差，这是（ ）的表现。

69.5-6岁儿童手的动作灵活协调的目标是能根据需要画出图形，线条基本平滑；能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。（ ）

7.秋冬季节是呼吸道疾病高发期，而幼儿气管、支气管的自净能力差，很容易患肺炎，所以保育人员要（ ）。

81.幼儿初期时往往由问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样” 等问题。这是理智感的表现形式。（ ）

83.“好孩子” 取向阶段，处于科尔伯格道德发展阶段理论中的习俗水平。（ ）

70.皮亚杰的认知发展阶段理论分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段，其中处于具体运算阶段是指2-7岁的幼儿。（ ）

33.下列活动中，最能体现幼儿平衡能力发展的是（ ）。

32.李老师在教“认识沉浮”时，让幼儿自由选择各种物体放到水里，让幼儿摆弄、触摸。这体现了哪种教学方法？（ ）

5.教师让幼儿观察图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程，其运用的直观手段是（ ）。

89. 幼儿看见天上的云彩，说“有只兔子在跳舞”，这是一种想象。（ ）

60.无意想象，又称不随意想象，下列关于幼儿无意想象的特点，说法正确的有（ ）。

65.幼儿体育的内容包括科学护理幼儿的生活、文明习惯和基本的行为规范教育、幼儿的健康教育与体育治疗法。（ ）