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考教师 金标尺
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A
相对性评价
B
诊断性评价
C
形成性评价
D
绝对性评价
正确答案 :A
解析
相对性评价,又称为常模参照性评价,是用常模参照性测验对学生成绩进行评定,它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。
相关试题
24.某心理老师在为学生进行心理辅导时,时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导的( )。
贾德的“水下击靶实验”说明概括化原理学掌握地越好,迁移的效果越差。
教师成长的历程包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
根据《中华人民共和国教师法》教师考核结果不是( )的依据。
瞬时记忆贮存时间大约为0.5-4秒。
支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。
16.19世纪瑞士著名的民主主义教育家裴斯泰洛齐的教育心理学化思想主要是通过( )方法体系实施。
学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。
应激反应的阶段包括动员、阻抗、衰竭和反复。
模仿”是青少年学生的重要学习方式之一,从而使得教师的劳动具有示范性。
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》指出,教师应“潜心专研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”,这体现的是哪方面的要求?( )
15.罗老师是一名新入职的语文老师,她并不认可很多老师将语文的总分直接作为评价学生语文学习情况的标准,她总是从听、说、读、写等方面去评价,看学生的哪一种技能掌握得好一些,哪一种稍差些。罗老师的课程评价类型属于( )。