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考教师 金标尺
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A
程序教学模式
B
暗示教学模式
C
范例教学模式
D
直接教学模式
正确答案 :C
解析
范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
相关试题
下列不属于认知方式差异的是( )。
乘坐的飞机在机场降落时,靠窗的乘客向窗外看会发现前方的坠物似于朝自己运动,近处快、远处慢。这种现象被称为( )。
问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响,当解决难度大的问题时,动机水平应处于( )水平。
个体对同类刺激最小差异量的感觉能力称为( )。
赫尔巴特认为,不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”,任何教学过程都必须同时进行教育,道德教育必须依赖于教学,教学是道德教育的基本途径。( )
学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是( )。
合作学习有效地开展需要做到( )。
1924年( )编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
谢老师在教师节收了学生家长送给她的一个名牌包,谢老师的行为违背了教师师德规范的( )。
受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态,它影响问题解决时的倾向性。这是( )。
综合课程的根本目的是客服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。下列不属于综合课程的有( )。
教育目的确定的客观依据包括( )。