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考教师 金标尺
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A
头脑风暴训练法
B
自我设计训练
C
发散思维训练
D
推测与假设训练
正确答案 :D
解析
推测与假设训练主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。
相关试题
随着教学的进程,在黑板上展示教学的重要内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是( )。
班级管理的基本模式是( )。
有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的( )。
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )。
根据迁移内容不同进行划分,可以分为( )。
教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( )的行为。
可以划分学习动机的维度有( )。
知识应用的一般过程是( )。
发展性评价的主要功能是( )。
家长要求孩子快点做作业,做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是( )。
定势只可以成为正迁移的心理背景。( )
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。