小明每次考试低于90分就会被爸爸打一顿，久而久之，每当老师说要考试，他总是感到非常紧张，根据教育心理学的理论，最适合解释这一现象的理论是（ ）。

教学评价设计主要表现在目标参照取向的终结性评价设计和（ ）。

《中华人民共和国义务教育法》明确义务教育发展的基本思路是（ ）。

所罗门从信息加工、感知、 输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型 ，他们包括（ ）。

一、单项选择题（每题1分）中学教师王某因为故意侮辱学生，被判3年有期徒刑，按照《中华人民共和国教师法》的规定，王某（ ）。

某中学周老师在校外开办了商店，一天在课堂教学时，他要求学生到其指定商店购买教学辅导书和教学用具。这一行为被家长发现后举报到教育局。针对该教师的行为，下列哪些做法是合法的？（ ）

“教学设计是分析学习需要和目标以形成满足学习需要的传送系统的全过程。”是由（ ）提出的。

教学设计原则有科学性原则、条理性原则、艺术性原则、思想性原则和层次性原则。

根据桑代克的观点，如果一个动作伴随情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，反映这一现象的学习律是（ ）。

学习者的知识建构过程具有的特征有（ ）。

陈述性知识以概念、命题、命题网络、表象或图式表征，程序性知识主要是产生式表征，有时也可能以图式表征。

下列属于布鲁姆的教学目标的分类的有（ ）。