61.在漫长的古代社会中，人的潜能是难以开发出来的，以致不少具有优秀潜能的儿童被埋没。（ ）

12.柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。（ ）

2.根据材料，采取什么样的措施能帮助雯雯解决这一问题？（ ）

6.下列属于负强化的是（ ）。

3.美国近代教育思想家杜威是实用主义教育学的代表人物，他的主要教育观点是（ ）。 

4.教育发挥的间接作用是促进人的发展，培养社会所需要的人。（ ）

6.下列教育现象，不可能发生在西周的是（ ）。

24.教育法律规范和教育道德都具有强制性。（ ）

二、单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案）1.下列哪种学习属于有意义的接受学习？（  ）

31.人们平时查询、速记、拨打一个陌生的电话号码。这个过程中的记忆存储的特点是（ ）。

10.杨贤江在《新教育大纲》中创造性地提出“教育起源于”（  ）。

19.为了能够金榜题名，很多学子去外地求学，有的学习长达十几载，这种学习动机属于认知内驱力。（ ）