57.学习过程中常用的精细加工策略有(   )。

13.学校对学生教育管理的具体执行者是（  ）。

荀子曰： “不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（  ）。

35.（  ）从始至终不愿被称为“心理学家”却又因起研究行为主义心理学奠定了根本原则，加速了心理学摆脱内省主义的束缚。

16.下列说法错误的是（  ）。

5.从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期？（ ）

79.斯腾伯格认为，爱情的基本成分包括亲密、激情和承诺。（  ）

42.下列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是（  ）。

15.（ ）是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。

29.教师答疑时能够迅速灵活地提取脑中知识,以解决学生当前的问题,这主要体现记忆品质的(   )。

80.小慧解决问题时，倾向考虑多重假设，希望兼顾多个属性。这种从全盘上考虑如何解决问题的认知风格，体现了整体性策略。（  ）

23.按照皮亚杰的观点,儿童思维出现可逆性是在(   )。