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考教师 金标尺
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阅读下列材料,完成以下96-100题
我班上有两个个头相近,名字读音相似的女生。一个叫梁钰,爱好跳舞,但学习基础不太好;一个叫杨瑜,擅长书法,除数学外,其他功课都很优秀。
梁钰一直把自己成绩不好归结为记忆力差。但经我的观察与分析,一是她学习方法不对,二是不能持之以恒,对此,我给她提出了建议。一开始,梁钰还按我的建议去学习,非常有劲头。但坚持不到半学期就松懈了,总说自己做不到,学习刚有一点儿起色,又退步了。
对杨瑜,我也和她一起分析了数学学习问题,提出了建议。自此,她主动找老师和数学成绩好的同学请教,数学学习进步很大,这让杨瑜非常开心,对学好数学也有了信心。
期中考试后,我在班会上进行小结,我准备这样表扬杨瑜:“杨瑜,老师发现你是一个能够自我反思,积极进取的孩子,我为你的进步而高兴!但你也要知道学习如逆水行舟,不进则退,希望你再接再厉,争取更大的进步!”
但由于我的口误,把杨瑜说成了梁钰,说完后同学们都瞪大了眼睛,我才意识到自己粗心大意了,想改口又怕伤了梁钰的自尊心。我干脆将错就错,又补充了一句:“梁钰,学习贵在坚持,你能坚持努力吗?”梁钰羞涩又略带惊喜地说:“嗯嗯嗯,好好好!”接着,我又对杨瑜的表现进行表扬。
这次班会之后,班里出现了一些变化:部分同学面对两位同学的表扬,内心不平衡,出现嫉妒心理,协同班里其他同学孤立杨瑜和梁钰......
A
加强细心度的培养
B
养成反思的习惯
C
无所谓,一次偶然而已
D
学习、请教
正确答案 :C
解析
本题考查教育反思能力——教学反思。
教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业重所作出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。为了避免题干的口误,教师应加强反思,一方面可以通过向老教师学习、请教,另一方面也可以养成反思的习惯,加强细心度的培养。而C项:无所谓,一次偶然而已,显然并未重视这一次失误。但是每一次失误都是问题的呈现,应引起重视,加强反思。题干为选非题,故C项符合题意。
ABD项:干扰选项,故排除。
故本题答案为C。
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