金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
相关试题
17.阿特金森以为个体成就动机可以分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。
43.某心理老师在为学生进行心理辅导时,时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导中的( )。
35.教育家昆体良在《雄辩术原理》中,提出( )三个循序渐进的学习过程理论。
2.班主任在班级管理中的地位是( )。
2.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是( )。
11.ABC理论属于( )理论流派的内容。
12.学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种( )。
4.关于赫尔巴特,下面的说法值正确的是( )
10.过度学习意味着复习次数越多越好,一般来说,学习的熟练程度达到300%时,记忆效果最好。
5.操作技能的特点包括( )。
16.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
10.不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对( )的孩子,应防止粗枝大叶,虎头蛇尾。