17.阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是(  )的动机。

43.某心理老师在为学生进行心理辅导时，时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导中的( )。

35.教育家昆体良在《雄辩术原理》中，提出( )三个循序渐进的学习过程理论。

2.班主任在班级管理中的地位是(   )。

2.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是( )。

11.ABC理论属于( )理论流派的内容。

12.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种( )。

4.关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是( )

10.过度学习意味着复习次数越多越好，一般来说，学习的熟练程度达到300%时，记忆效果最好。

5.操作技能的特点包括( )。

16.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与(  )之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

10.不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对（ ）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。