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考教师 金标尺
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解析
本题考查幼儿园教育的目标。 (1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (2)发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力。 (3)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服闲难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。 (4)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
相关试题
10.游戏中,社会性水平最高的是( )。
4.根据埃里克森心理社会发展阶段理论,幼儿表现为“对行为的控制感和自主选择的意图,克服羞耻感和怀疑感”,该幼儿心理社会发展处于( )。
12.简述教育对政治经济制度的影响
5.某儿童去动物园观看他梦寐以求的大熊猫,十多天了仍对此事感到愉悦,这种情绪状态是( )。
23.彩虹幼儿园有一个供幼儿玩耍的小水池,平日在水池边上玩水枪,打水仗,看纸船,不亦乐乎。一天小胡同学邀约小伙伴,从教室抬来一张课桌,他们把桌子翻了个头,四脚朝上, 嘴里吆喝“划船了划船了。”可刚上船,就沉了,孩子索性趴在水里划起来了。 (1)是否应该支持幼儿的行为?请说明理由。(4分) (2)如果你是教师,你会怎么做?(4 分)
13.王老师是中(二)班的保育员,在一次照看幼儿午睡的时候,因为自己身体不适,没有及时给踢被的幼儿盖上被子,以此收到了园长的批评,王老师正在为此事抱怨之时,几位家长送来了关心和“心意”希望小孩在幼儿园午睡的时候好好照顾,王老师刚开始表示拒绝, 但盛情难拒,只好勉为其难的收起,在接下来的工作中,王老师对这几位家长的小孩特别照顾,幼儿午睡期间不仅要照顾他们的身心健康状况,而且还为他们个性化的服务,因材施教,对睡不着觉的幼儿进行讲故事,对没有午睡习惯的儿童提供活动区进行玩耍,后来,全班幼儿园家长都偷偷送上了“心意”,王老师便根据他们的心意价值多少实行个别化的指导服务。 问题:请结合材料,根据教师职业道德相关内容进行评析。
10.公路建设史上技术最复杂.施工难度最高,工程庞大的桥架,于2018年10月24日正式通车,是指( )。
3.兰兰边给豆苗浇水,边说:“豆苗宝宝要多喝水不然会生病呢”体现( )思维。
14.有的教师认为幼儿的生活、游戏活动不能代替上课,只有上课才能真正的传授知识,违背了( )的教育原则。
1.以“儿童为中心”,主张教育回归自然,适应自然的人是( )。
7.幼儿园能借助手指数数,认识10以内的数字并能简单计算加减法,这种思维属于( )。
9.评价幼儿常用的生长发育指标是( )。