54.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。

34.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（ ）。

19.20世纪中叶美国心理学家班杜拉提出社会学习理论，对这一理论描述有误的是( )

21. 高频次的活动可以作为低频次活动的强化物。小明喜欢玩积木，不喜欢写作业，我们可以告诉小明写不完作业不可以玩积木，以此来强化小明写作业。这种原理是由谁提出的( )

11.《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨，是( )

66.常用的人格测验自陈量表有（ ）.

43.（ ）是教师综合素质最突出的外在表现，也是教师专业性的核心体现。

二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）61.制约课程目标的基本因素包括（）。

教师职业道德行为的出发点是（）

如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（ ）。

46.皮亚杰的认知发展阶段理论将个体的认知发展分为四个阶段。下列选项中，不属于前运算阶段儿童的思维特征是

37.下列选项中,不属于素质教育的基本特征是（ ）。