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A
和心理老师协作,对小远开展心理疏导,引导合理认知考试,训练简单的情绪调节方法
B
平时多肯定小远的努力过程,弱化分数评价,引导小远建立正确成败归因
C
和家长沟通,建议家庭减少对考试分数的过度关注,营造宽松家庭氛围
D
考试前反复提醒小远考试的重要性,告诫他千万不能紧张,给自己争取更好的考试名次
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D
【金标尺解析】本题考查学生心理健康教育——考试焦虑干预。
学生已经存在明显考试焦虑,核心是降低心理压力,调整认知,家校心理多方面协同。D选项反复强调考试重要性,告诫不要紧张,反而会强化学生心理负担,加剧焦虑情绪,会加重学生的心理压力,因此最不适合单独使用。故D项符合题意。
A项:联动心理教师,开展疏导与情绪调节训练,是干预考试焦虑的专业手段。不符合题意,故排除。
B项:重视过程评价,引导正确归因,能够降低学生对于分数的心理执念,缓解焦虑。不符合题意,故排除。
C项:引导家长降低分数期待,构建宽松家庭环境,是缓解考试焦虑重要的家校协同策略。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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