18.（ ）的最大优点是充分体现了尊重个性差异的因材施教原则，适当减轻了评价对象的压力。

课程内容的来源主要是人类长期积累的知识，教育的任务就是把所有的知识传递给学生。

皆可注明教育学家夸美纽斯认为教学应当成为“把一切事物教给一切人类的全部艺术”为此他提出许多教学改革思想，主张推进（ ）。

人的生理发展包括知识、技能和能力的发展；人的心理发展包括思想品德和审美的发展。

教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

性格决定命运体现了人格的整合性特征。

小强一直以为车子只有两轮的和四轮的，有一天他在街上看到了三轮车，才知道还有三个轮的车子，此过程中，小强的图式发生了（ ）。

效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合效度越高;反之，则效度越低。效度的影响因素包括（ ）。

“双减”成为时下人们热议的话题，义务教育阶段的双减是（ ）。

80.杜威在经验论的基础上，提出从做中学，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。（ ）

在下列那个时期产生了程朱理学？（ ）

教师引导学生通过清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象观念提供感性知识和基础并发展学生相应的能力的阶段，属于教学过程的（ ）。