24.对踢足球感兴趣的人，满足与通过足球运动来锻炼身体的兴趣是（   ）。

31.由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，为（   ）。

6.下列属于高策略性动作技能的运动项目的是（   ）。

三、判断题1.某学生通过自己动作技能的展示，想得到教师的表扬和同学的赏识，该运动动机是内部动机。（   ）

3.练习和反馈是影响动作技能学习的内部因素。（   ）

4.竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为（   ）。

34.在动作技能的（   ）阶段要抓住动作的主要环节，不应该过度强调动作技术的细节。

9.体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排，以满足学生的生物性需要。（   ）

13.在体育运动情境中，下列（   ）对运动表现影响最大、最为直接。

25.先观看自己过去的动作录像，然后再进行表象练习，这种表象称为（   ）。

7.运动技能的形成过程其实并不具有明显的阶段，技能形成的各个阶段划分是相对的。（ ）

14.下列哪个选项中动作技能均属于不连续动作技能？（   ）