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考教师 金标尺
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A
儿童健康活动、儿童社会活动、儿童自然活动、儿童文学活动、儿童音乐活动
B
儿童语言活动、儿童社会活动、儿童自然活动、儿童文学活动、儿童艺术活动
C
儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童文学活动、儿童艺术活动
D
儿童健康活动、儿童思维活动、儿童智力活动、儿童文学活动、儿童艺术活动
正确答案 :C
相关试题
2.1922年颁布的壬戌学制影响深远,关于该学制下列说法正确的是( )。
4.在学校教育中,班主任应扮演的角色有学生思想道德的教育者、学生学习的监督者、学生日常生活的管理者、学生健康成长的引导者等。( )
24.通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方法用到实际生活情景中的行为演练方式,称为( )。
14.预设与生成是课堂的两张网,学生正像渴求食物的“鱼”,教师可用预设的网先逮“大鱼”,再用生成的网逮住“小鱼”。在新课程下,教学中的预设和生成的关系是( )。
42.我国教师职业道德的基本原则是( )。
16.老师拿着一个杯子对班里幼儿说:“这是一个杯子。”然后孩子们知道了杯子这一概念,这属于奥苏贝尔提出的概念学习。( )
27.熟练地使用学习策略,将有助于学习者更好地适应环境和调节工作,适应自己的需要。在学习过程中较常运用的策略是( )。
17.下列不属于多元智能理论观点的是( )。
11.小李解出一道竞赛题目之后,激动的大叫:“我做出来了!”,此时小李的情感属于理智感。( )
24.教师有故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的情况,应由其所在学校或者教育行政部门给予行政处分,但不能解聘。( )
40.全国优秀教师张桂梅坚持一线言传身教,拖着病体忘我工作,将自己的工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学,在与时间赛跑和病魔抗争中,以实际行动兑现着自己“只要还有一口气,就要站在讲台上”的诺言。这主要体现了张老师的( )。
8.启发式教学是教师在课堂中用于启发学生思维的具体教学方法。( )